El Instituto Superior de Formación Docente y Técnica (ISFDyT) No 18 de Banfield celebró sus 60 años. Su directora, Marcela Rafetti, destacó el compromiso de la comunidad educativa, los proyectos institucionales y los desafíos que enfrenta la institución en su trayectoria de formación de docentes y profesionales.
Con una oferta académica que abarca distintos niveles y áreas, el instituto ofrece los profesorados de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Física, Inglés, Portugués y de Educación Secundaria Técnico Profesional en Automotores, además de la Tecnicatura Superior en Fonoaudiología, en los tres turnos.
Una formación que trasciende las aulas de Banfield
«Nos distingue la diversidad de carreras que conviven en un mismo espacio», explicó Rafetti, señalando que esa variedad facilita el intercambio entre campos distintos y amplía la mirada sobre la educación.
La directora puso también el foco en las actividades fuera del aula: las prácticas en escuelas, los proyectos institucionales y las propuestas de formación profesional. Señaló que muchos estudiantes son los primeros de su familia en acceder a la educación superior y que el instituto convierte esa posibilidad en una realidad concreta.
Las prácticas comienzan en los primeros tramos de las carreras y permiten a los futuros docentes formarse con el acompañamiento del cuerpo docente. «Aquí se aprende a enseñar enseñando», dijo.
En la formación profesional, las prácticas abren además oportunidades en el ámbito de la salud. Rafetti subrayó la importancia de la filiación y la pertenencia institucional para acompañar esos procesos formativos.
Seis décadas de trayecto y compromiso colectivo
Al repasar los motivos de orgullo por los 60 años, Rafetti resaltó la continuidad de la institución pública: «Atravesamos crisis, cambios curriculares y la pandemia, y mantuvimos las puertas abiertas». Recordó también iniciativas que perduran, como el «Torneo Deportivo y Recreativos para Todos», que este año cumplió 29 ediciones consecutivas y reunió a 62 instituciones y 1.500 participantes.
Otro hito reciente fue el reconocimiento en la Feria Nacional de Arte, Ciencia, Tecnología y Educación por el proyecto «Pío Collivadino: literatura, arte, medio ambiente y narrativas interactivas para las infancias», que recibió una mención honorífica entre 45 propuestas a nivel nacional. Para la directora, estos logros reflejan el esfuerzo compartido de docentes, estudiantes y personal, y permiten mostrar a la comunidad el trabajo que se realiza internamente.
Historias que dejan huellas
Detrás de la trayectoria institucional hay historias personales: estudiantes que cursaron mientras trabajaban o criaban a sus hijos y que lograron recibirse con gran esfuerzo.
Rafetti mencionó egresados que hoy dirigen escuelas, actúan como referentes en sus equipos o regresaron al instituto como docentes. «Esas trayectorias muestran que el instituto es un punto de partida y también un lugar al que se vuelve», afirmó.
Con el tiempo, el perfil estudiantil se transformó: conviven personas de distintas edades que deben combinar estudio, trabajo y responsabilidades familiares. La formación incorporó además debates sobre Educación Sexual Integral (ESI), inclusión, diversidad y cambios tecnológicos. «El instituto fue ajustando su manera de acompañar esas realidades», señaló.
Los desafíos de formar a los docentes del futuro
Entre los desafíos actuales, Rafetti destacó la diversidad de las aulas, la necesidad de valorar la profesión docente y las dificultades para que algunos estudiantes sostengan la cursada mientras trabajan. A esto se suman las transformaciones tecnológicas, incluida la inteligencia artificial, que plantean nuevas preguntas para la enseñanza. Frente a ese contexto, el instituto trabaja con prácticas tempranas, tutorías y espacios de reflexión crítica sobre la docencia.
«Es un referente de formación docente y profesional pública y gratuita en Lomas de Zamora y en la región», remarcó. En los próximos años, la institución pretende fortalecer las Aulas Expandidas, profundizar la articulación entre carreras y escuelas asociadas y seguir impulsando proyectos innovadores en los ámbitos educativo y profesional.
«Quiero cuidar lo que construyeron quienes estuvieron antes y dejar un instituto abierto para quienes vienen», sintetizó, invitando a futuros docentes a visitar el instituto, conversar con estudiantes y egresados: «enseñar transforma vidas, incluida la propia».
