El acto fue encabezado por Mariano Cascallares —quien recientemente asumió como diputado provincial— acompañado por Juan José Fabiani, en su rol de intendente interino, y Axel Kicillof, gobernador de la Provincia de Buenos Aires. En esa ceremonia quedó habilitado el Jardín de Infantes No 967 y, con esta apertura, se alcanzó el edificio educativo No 294 inaugurado durante la gestión provincial.
La inauguración de un nuevo jardín de infantes representa un avance en la oferta educativa de la localidad, especialmente en el nivel inicial, donde se sientan las bases del desarrollo académico y social de los niños. Contar con una sede escolar adicional contribuye a reducir la demanda sobre instituciones ya existentes, facilita el acceso de las familias a la educación temprana y puede mejorar la organización de los turnos y la distribución de salones. Asimismo, la puesta en funcionamiento de un espacio destinado a la primera infancia suele generar expectativas positivas entre docentes, directivos y personal de apoyo, además de crear oportunidades laborales vinculadas al funcionamiento de la institución.
La participación simultánea de autoridades provinciales y municipales en el acto subraya la coordinación institucional necesaria para llevar adelante obras de infraestructura educativa. Iniciativas de este tipo implican no sólo la construcción o refacción de edificios, sino también la planificación de su equipamiento, la definición de cupos escolares, la asignación de personal docente y el establecimiento de protocolos para su funcionamiento cotidiano. Por eso, la inauguración formal constituye un paso relevante dentro de un proceso más amplio que abarca desde la obra civil hasta la operatividad pedagógica.
Aunque el acto marcó la habilitación oficial del Jardín No 967, el impacto real se medirá en la respuesta de la comunidad: la afluencia de niños y niñas, la integración de las familias al proyecto educativo y la continuidad de las políticas públicas que sostengan la infraestructura y la calidad docente. En términos generales, la creación de espacios educativos adicionales contribuye a la equidad regional, permitiendo que más niños accedan a propuestas de estimulación temprana y a ambientes adecuados para su aprendizaje y socialización.
En suma, la inauguración del nuevo establecimiento y la cifra alcanzada de edificios provinciales puestos en marcha reflejan una apuesta por ampliar la infraestructura educativa en la provincia. El desafío inmediato consiste en consolidar su funcionamiento efectivo, garantizar recursos y equipos suficientes, y asegurar que la comunidad educativa aproveche plenamente las nuevas instalaciones para favorecer el desarrollo integral de las niñas y los niños.
